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校園文化走廊是學校文明的重要組成部分，具有啟迪智慧、陶冶情操、凈化心靈、提升精神境界等教育功能，候車亭一般是與公交站臺互相配套使用的，為方便市民乘客候車時遮陽、防雨等，校園文化長廊的建設可以體現(xiàn)學校的特色，學校的文明形象，面對人類的活力，一起也是學校美麗的風景，宣傳欄是一種VI應用，是組織或企業(yè)單位等進行自我宣傳的有效手段，常被應用于街道，這些美麗、深刻的文明景觀，不僅給我們帶來了一種享受，也帶來了一種文明的熏陶。

首先，學校的走廊文化能夠體現(xiàn)學校文明的精神和精神，能夠充分展示學校文明的內(nèi)在精神和精神，具有雕塑性、畫面性和藝術性。其次，學校的走廊文明可以陶冶學生的情操。美麗的校園環(huán)境隨著夜風的吹拂，滋潤著萬物的寧靜效果。如風景如畫的校園廊道景觀、合理布局的校園廊道藝術、美學科學的廊道模式規(guī)劃、文明健康的整體教育宣傳等，都給人們帶來巨大的活力。同學們在美麗的校園長廊中受到感染和熏陶，進而激發(fā)同學們熱愛學校，再熱愛家園，熱愛祖國。

再次，學校的廊道文明建設有利于企業(yè)培育發(fā)展學生的團體認識和協(xié)作學習精力。學校的廊道文明建造是學校社會團體形象，要相互之間協(xié)作，團結奮進，要有助于我們一種友愛互助的群體氣氛。一個自己充滿抱負、團結友愛的團體會使中國學生能夠感受到團體的溫暖，體會到團體力氣的偉大，然后通過建立完善個人需要遵守團體，國家興亡,匹夫有責的團體主義教育思想道德觀念。

最后，學校的廊道文明有利于規(guī)范學生的行為，培養(yǎng)學生的健康特征，促進學生的心理健康。豐富多彩的學校文化適應了學生需求的多樣性和特點，避免了刻畫學生個性的傾向。豐富多彩的走廊文化活動一方面擴大了學生的圈子，使內(nèi)向和孤立的學生走到一起，找到親密的朋友; 另一方面，學生沉浸在大眾化的活動中，由于注意力的轉移而削弱和忘記了不愉快的心理狀態(tài)，進而促進了學生健康心理的形成。